统筹/羊城晚报记(ji)者 罗(luo)仕(shi)

文/羊城晚报记(ji)者 柳卓楠 郭思琦 杭莹 王莉 李焕(huan)坤(kun) 梁善茵 何文涛

图/受访者提供(gong)（除署名外）

2026年政府事情呈报提出，“必(bi)须坚持投资于物和投资于人紧密结合”“提升毕生学习公共服务水平”。

本年2月，作为广东省(sheng)委、省(sheng)政府经(jing)营的一项战略性、先导性基础工程与庞大民生工程，广东全(quan)民毕生学习平台正式上线，诚邀(yao)全(quan)社会(hui)民众一起扶植“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”的学习型社会(hui)，让学习之光照亮(liang)每一个梦想，照亮(liang)广东高(gao)质量进展的锦绣前程。

在全(quan)国两会(hui)上，“投资于人”“毕生学习”成为了代表委员热议的话(hua)题，他(ta)们纷(fen)纷(fen)点赞广东全(quan)民毕生学习平台，认(ren)为广东打造的这一超等(deng)学习生态系(xi)统，让广东“投资于人”走在前列，使得“毕生学习”有了紧张抓手。

全(quan)国人大代表、中山(shan)市中山(shan)怀念中学副校长赵桂枝：

平台是“投资于人”的直接(jie)表现

政府事情呈报提出，必(bi)须坚持投资于物和投资于人紧密结合。在赵桂枝看来，广东全(quan)民毕生学习平台正是“投资于人”的直接(jie)表现，“很多人都认(ren)识到毕生学习的紧张性，但没有太清楚(chu)在哪学、学什么、怎么学，尤其是许多老年人。这个平台非常(chang)好，给各类人群都提供(gong)了学习机遇，而且(qie)操纵便捷，只需一个身份证号，人人都可以学习”。

赵桂枝尤其点赞该平台的“思政育人”板块，“思想是好的，行动暂时掉队(dui)，也会(hui)慢慢跟(gen)上来。思想出了问题，行动现在看起来很好，慢慢也会(hui)出现问题，以是思想决意了行动及可持续性”。

“中山(shan)怀念中学已经(jing)建校92年了，它没有仅仅是一所(suo)学校，更是传承孙中山(shan)先生精力(li)遗产的紧张场所(suo)。可以说，学校自(zi)出生之日起，就与民族再起紧密相连(lian)，思政育人的理念就流淌在学校的进展血脉里。”赵桂枝说，思政教育对(dui)于每小我私家的发展都至关紧张，必(bi)必(bi)要引导先生扣好人生第一粒扣子。以后，世界百年未有之大变局加速演进，要想在新征程上风雨无阻向前进，更加必(bi)要加强思政教育，上好全(quan)社会(hui)的“大思政课”。

全(quan)国人大代表、顺德职业技术大学副校长罗(luo)丹：

“思政育人”副本清源凝结共识

罗(luo)丹认(ren)为，广东全(quan)民毕生学习平台上线，是广东“投资于人”走在前列的一个生动案例。这一平台的上线，为毕生学习提供(gong)了良好的承托，通过“课程超市”提供(gong)的海量学习资源，与“学分银行”的轨制对(dui)接(jie)，可让“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”。

“该平台有一个紧张板块是‘思政育人’板块，这黑白常(chang)有代价的。”在罗(luo)丹看来，过去罕(han)见的培训平台，大多是针(zhen)对(dui)从业职员开展再培训，重点都在技能(neng)方面，较少会(hui)思量到思政教育。思政教育至关紧张，尤其是在大国博弈的今天，非常(chang)必(bi)要主流声音、主流代价对(dui)纷(fen)繁的信息去伪存真，对(dui)多元(yuan)的代价举行主流引导。没有仅青少年必(bi)要思政教育，中年人、老年人也都必(bi)要。思政教育可以在副本清源、明辨黑白中无效解疑释惑，没有断凝结共识。

罗(luo)丹表示(shi)，这一平台将广东推(tui)进中国式古代化的生动实践转化为思政“金课”，让“金课”“金师”走到庶民的身边。同时，她也期待这一平台将来整合更多优良的“金课”“金师”资源，“如(ru)良好企业家的课程、演讲等(deng)，都可以整合到这个平台”。

全(quan)国人大代表、广东省(sheng)机械技师学院技能(neng)竞赛与培训学院正高(gao)等(deng)教师杨(yang)登辉：

平台给技能(neng)人才“再学习”机遇

“在产业变革如(ru)此迅猛的当(dang)下，广东全(quan)民毕生学习平台的上线恰逢当(dang)时。”杨(yang)登辉表示(shi)，看到平台上线的消息后，他(ta)立(li)刻去浏览了平台的学习内容，“这对(dui)于因产业结构升级而面临被淘汰风险的从业者而言，是一次宝贵的‘再学习’机遇”。

杨(yang)登辉分享了一个实在的案例：一位40多岁的先生家长，作为家庭顶梁柱没有幸失业，在得知学校有技能(neng)培训项目(mu)后，报名参加了检(jian)测技能(neng)培训。培训结业后，他(ta)找(zhao)到了一份月薪近(jin)1万元(yuan)的事情。

“这个例子申明，学习的平台和机遇，对(dui)于一小我私家乃至一个家庭的运(yun)气改变是多么紧张。”杨(yang)登辉说，广东省(sheng)机械技师学院利用寒寒假和周末，常(chang)年开展技能(neng)提升培训，去年就培训了上千人。没有少人是以拥(yong)有了更强的就业竞争力(li)，找(zhao)到了新事情。

“广东全(quan)民毕生学习平台的上线，为技能(neng)人才提供(gong)了便捷的线上学习渠道，与线下实操培训构成互补。”杨(yang)登辉说。

作为高(gao)技能(neng)人才与教育事情者，面对(dui)人工智能(neng)的迅猛进展，杨(yang)登辉本身也充斥“危急感”，“我们必(bi)必(bi)要毕生学习，能(neng)力(li)跟(gen)上时代。我们要掌握更焦点的专业能(neng)力(li)，同时没有断拓(tuo)宽自(zi)己(ji)的能(neng)力(li)边界，加强说话(hua)、跨专业知识的学习”。　　

全(quan)国人大代表，肇庆市德庆县东璞生态农业有限公司总经(jing)理、党支部书记(ji)陈慧：

毕生学习让“新农人”更出彩

“广东上线全(quan)民毕生学习平台，构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，对(dui)农业从业者而言，是实打实的帮助。”陈慧表示(shi)。

作为一名返乡创业的“新农人”，她对(dui)毕生学习有着深刻体味(wei)。2013年，大学毕业的陈慧摒(bing)弃广州(zhou)的稳定事情，跟(gen)随父亲(qin)来到德庆投身贡(gong)柑栽培。彼时照样农业“小白”的她，连(lian)砂(sha)糖橘与贡(gong)柑都分没有清。但凭着对(dui)农业的热爱和执着，她从零开始学习技术。这些(xie)年来，她没有仅掌握了基础的栽培要领，还领导团队(dui)从泥土修复、种苗优选等(deng)环节入手开展科技攻关。往常(chang)，陈慧带着农户们建起千亩标准化贡(gong)柑栽培基地，还组建直播团队(dui)拓(tuo)宽销路，推(tui)动贡(gong)柑深加工，延伸产业链条。

“学习是无尽头的，是对(dui)自(zi)己(ji)最硬核的投资。”陈慧说，新时代的农业必(bi)须依靠学习来推(tui)动进展转型，农民没有再是过去“面朝黄土背朝天”的抽象，而是必(bi)要掌握更多元(yuan)的技能(neng)。广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，为广大农业从业者提供(gong)了宝贵的技能(neng)提升渠道与学习进展平台。

谈(tan)及将来，陈慧表示(shi)，她将依托广东全(quan)民毕生学习平台，继续没有断提升本身能(neng)力(li)，并动员周边果农一起学、一起干，把特色产业做大做强。

全(quan)国人大代表，佛山(shan)市南海区西樵镇儒溪村党委书记(ji)、村委会(hui)主任(ren)、 经(jing)联(lian)社社长陈旺弟：

学习技能(neng)提升民生服务质量

“广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，为大家提供(gong)了系(xi)统提升技能(neng)的平台，也为高(gao)质量进展积蓄了气力(li)。”陈旺弟感慨地说。

陈旺弟对(dui)毕生学习的紧张性有着深切(qie)体味(wei)，这源于其本身的履历。去年，50多岁的她乐成考(kao)取了低级社工证，“过去总以为凭经(jing)验就能(neng)解决问题，但跟(gen)着时代进展，大众需求愈发多元(yuan)邃密，比如(ru)面对(dui)特殊儿童教育等(deng)专业问题，就必(bi)要更系(xi)统、更科学的要领”。

技能(neng)提升带来的变化，直接(jie)表现在民生服务的提质增效上。考(kao)取社工证后，陈旺弟将专业社工理念和要领天真运(yun)用到基层(ceng)事情中，面对(dui)单亲(qin)家庭儿童的心理问题，她运(yun)用专业疏(shu)导本领缓解孩(hai)子的伶仃感；针(zhen)对(dui)农村特殊儿童的教育托养需求，依靠学习到的专业知识，她精准对(dui)接(jie)政策、优化服务流程，“基层(ceng)事情没有‘终点’，大众需求没有断更新，惟有持续学习、提升专业能(neng)力(li)，能(neng)力(li)真正把服务做到大众心田上”。

陈旺弟表示(shi)，接(jie)下来她将依托广东全(quan)民毕生学习平台继续提升技能(neng)，同时帮助村里的水产养殖户实现更系(xi)统的专业学习。她也期待早日考(kao)取中级社工证，以更强的本领服务乡亲(qin)、助力(li)乡村振兴。

全(quan)国政协委员，广东省(sheng)文联(lian)专职副主席、广东粤剧院艺(yi)术总监(jian)曾小敏：

为扶植学习型社会(hui)注(zhu)入文化动能(neng)

“新时代的戏曲人，始终在学习中前行：向前辈叩问经(jing)典精髓(sui)，与同行切(qie)磋互促精进，以开放姿态吸纳新表达、新创意，在守正中求创新，在传承中谋进展。”曾小敏表示(shi)，毕生学习是心灵(ling)的持续滋养，更是传统文化传承进展的殊途同归。

曾小敏注(zhu)意到，广东全(quan)民毕生学习平台中设有“文化素养”板块，汇(hui)聚名师课程、名作赏析等(deng)优良内容，为大众提供(gong)美育资源，助力(li)全(quan)民文化素养的提升。

曾小敏表示(shi)：“作为文艺(yi)事情者，我将勾结文艺(yi)界气力(li)，主动投身文化艺(yi)术润心工程，用心用情创作时代精品，将文艺(yi)气力(li)融入构建毕生学习体系(xi)，充分全(quan)民学习宝库，让优良文化资源真正惠及民众。”同时，她号令广大文艺(yi)事情者立(li)足专业、深耕(geng)艺(yi)术，积极开展艺(yi)术普及，当(dang)好文艺(yi)辅导员、宣传员，让岭南文化在持续学习中焕(huan)发新生，为广东扶植学习型社会(hui)注(zhu)入持久的文化动能(neng)。

全(quan)国政协委员、广东省(sheng)美术家协会(hui)副主席许鸿飞：

毕生学习是没有终点的艺(yi)术修行

“作为一名文艺(yi)事情者，我将‘毕生学习’视为一场没有终点的艺(yi)术修行。”许鸿飞表示(shi)，古人讲“活到老学到老”，这没有仅是对(dui)武艺(yi)精进的要求，更是对(dui)生命体验与文化认(ren)知的没有断深化。

关于如(ru)何理解毕生学习的内涵，许鸿飞从三个层(ceng)面阐释了自(zi)己(ji)的理解：首先，毕生学习的动力(li)源于“大地”，创作没有能(neng)闭(bi)门造车。在他(ta)看来，每一次对(dui)内政流，每一次下乡采风，都是一次再学习的过程。

其次，毕生学习的焦点在于“融创”。“今天的艺(yi)术生态变化太快(kuai)，数字化浪潮、AI技术迭(die)代，都对(dui)我们提出了新挑战。我们没有能(neng)只守着老技术，而要主动学习新知识、拥(yong)抱新媒介。”他(ta)说。

最后，毕生学习的责任(ren)在于“传灯”。作为一名从业几(ji)十年的文艺(yi)事情者，许鸿飞深感“传帮带”、为青年艺(yi)术家营造毕生学习氛(fen)围的责任(ren)。他(ta)发起建扬名家事情室机制，让前辈的经(jing)验与年青人的锐气相结合，扶植高(gao)水平的艺(yi)术人才梯队(dui)。

“只有始终连(lian)结对(dui)世界的好奇、对(dui)传统的敬畏、对(dui)时代的敏感，让学习成为一种本能(neng)，我们的艺(yi)术能(neng)力(li)永葆活力(li)，能(neng)力(li)真正承担起以文化人的时代使命。”许鸿飞说。

全(quan)国人大代表、华南农业大学动物科学学院院长谢青梅：

期待“充电”给社会(hui)带来搏斗气力(li)

“构建全(quan)民毕生学习体系(xi)是将小我私家学习上升为一种社会(hui)常(chang)态，它能(neng)够让每一小我私家在疾(ji)速变化的世界里找(zhao)到自(zi)己(ji)的坐(zuo)标、实现自(zi)我的代价，让整个社会(hui)在变革中连(lian)结稳定、和谐与活力(li)。”谢青梅表示(shi)。

在她看来，广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，没有仅是一项庞大民生工程，更是一项关乎长远进展的战略投资，深刻表现了“投资于人，就是投资将来”的远见卓识。广东全(quan)民毕生学习平台的上线，标志着全(quan)社会(hui)协同育人的教育生态迈入了系(xi)统性构建的新阶段。

广东全(quan)民毕生学习体系(xi)聚焦思政育人、技能(neng)提升、文化素养、乐龄学习四个方面，由六大工程构成。谢青梅认(ren)为，思政育人工程作为“思想充电站”，可以将思政“小课堂”与社会(hui)“大课堂”深度融通，将广东推(tui)进中国式古代化的生动实践转化为思政“金课”。这意味(wei)着思政教育没有再局限于校园(yuan)以内，而是延伸至社会(hui)每一个角(jiao)落，笼盖劳动者、父老等(deng)部分市民，真正实现了全(quan)员、全(quan)程、全(quan)方位的育人款式。

她同时提到，思政育人内容与方式的变化，能(neng)够实现“千人千面”的智慧化学习体验，能(neng)够让思政教育从政治理论传授变成摸(mo)得着看得见的典范案例，明显提升思政教育的吸引力(li)与实效性。“我们广东这个全(quan)民毕生学习平台构建得非常(chang)好，期待‘思想充电站’给社会(hui)带来无穷的搏斗气力(li)。”谢青梅表示(shi)。

全(quan)国人大代表、广州(zhou)市荔湾区金花街(jie)道党群服务中心原干部区燕明：

平台精准聚焦老年群体的需求

“我认(ren)为广东全(quan)民毕生学习平台定位精准、惠民暖心，是一项暖和民气的民生工程。”区燕明表示(shi)，学习历来没有是年青人的专属(shu)，也是老年人拥(yong)抱生存、丰盈人生、老有所(suo)为的最美姿态。“乐龄学习”板块精准聚焦老年群体的实在需求，在课程设置上实现了供(gong)给与需求的精准匹配，真正做到了想白叟所(suo)想、急白叟所(suo)急。

区燕明表示(shi)，尤其可贵的是，平台并非简朴堆砌课程，而是构建起一个集知识更新、社交互动、代价实现于一体的学习生态，让老年人没有仅得到实用技能(neng)，更在持续学习中增强社会(hui)参与感与自(zi)我认(ren)同感。

“在调(diao)研中我真切(qie)感遭到，平台博得了广大大众的遍及好评。”区燕明说，步入晚年，学习没有再是任(ren)务与负担，而是心灵(ling)的滋养、生存的兴趣，希望广东全(quan)民毕生学习平台能(neng)成为老年人生存中暖和而美好的一部份。

全(quan)国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲：

期待广东实践为全(quan)国提供(gong)示(shi)范

许玲表示(shi)，广东全(quan)民毕生学习平台的上线，是广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)、扶植“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”的学习型社会(hui)迈出的枢纽一步。这个平台没有是单一面向某个群体，而是构建笼盖整年龄段、贯穿全(quan)生命周期的超等(deng)学习生态系(xi)统。

聚焦“乐龄学习”板块，许玲认(ren)为它有三个鲜明特性：一是精准服务，表现人文关怀。 平台为老年人开设了多门“靓课”，帮助老年人超过“数字鸿沟”，这类分众化服务理念值得确定。

二是数字赋能(neng)，创新学习体验。平台深度融合AI技术，让老年人在沉(chen)浸式互动中学习传统文化。这类“智慧助老”模式，既降低了技术使用门坎，又让学习变得生动有趣。

三是融入全(quan)局，实古代际共学。平台笼盖从产业工人到新就业形态劳动者、从青年到银发的全(quan)人群。这类计划促进了代际交流——构成“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”的良好氛(fen)围。

“我发起在平台推(tui)行中，进一步强化‘毕生学习无年龄界限’的理念，鼓励‘银发讲师’分享人生经(jing)验，促进代际知识流动。”许玲表示(shi)，老年人的学习是全(quan)民毕生学习体系(xi)的紧张组成部份，期待广东在这方面继续探索，为全(quan)国提供(gong)示(shi)范。

代表委员热议“投资于人”“毕生学习”，点赞广东全(quan)民毕生学习平台 让学习之光照亮(liang)梦想 赋能(neng)广东高(gao)质量进展

来源：羊城晚报 2026年03月11日 版次：A05栏目(mu)：作者：柳卓楠、郭思琦、杭莹、王莉、李焕(huan)坤(kun)、梁善茵、何文涛

赵桂枝 梁喻 摄

罗(luo)丹 梁喻 摄

杨(yang)登辉 梁喻 摄

陈慧

陈旺弟

曾小敏

许鸿飞

谢青梅

区燕明

许玲

统筹/羊城晚报记(ji)者 罗(luo)仕(shi)

文/羊城晚报记(ji)者 柳卓楠 郭思琦 杭莹 王莉 李焕(huan)坤(kun) 梁善茵 何文涛

图/受访者提供(gong)（除署名外）

2026年政府事情呈报提出，“必(bi)须坚持投资于物和投资于人紧密结合”“提升毕生学习公共服务水平”。

本年2月，作为广东省(sheng)委、省(sheng)政府经(jing)营的一项战略性、先导性基础工程与庞大民生工程，广东全(quan)民毕生学习平台正式上线，诚邀(yao)全(quan)社会(hui)民众一起扶植“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”的学习型社会(hui)，让学习之光照亮(liang)每一个梦想，照亮(liang)广东高(gao)质量进展的锦绣前程。

在全(quan)国两会(hui)上，“投资于人”“毕生学习”成为了代表委员热议的话(hua)题，他(ta)们纷(fen)纷(fen)点赞广东全(quan)民毕生学习平台，认(ren)为广东打造的这一超等(deng)学习生态系(xi)统，让广东“投资于人”走在前列，使得“毕生学习”有了紧张抓手。

全(quan)国人大代表、中山(shan)市中山(shan)怀念中学副校长赵桂枝：

平台是“投资于人”的直接(jie)表现

政府事情呈报提出，必(bi)须坚持投资于物和投资于人紧密结合。在赵桂枝看来，广东全(quan)民毕生学习平台正是“投资于人”的直接(jie)表现，“很多人都认(ren)识到毕生学习的紧张性，但没有太清楚(chu)在哪学、学什么、怎么学，尤其是许多老年人。这个平台非常(chang)好，给各类人群都提供(gong)了学习机遇，而且(qie)操纵便捷，只需一个身份证号，人人都可以学习”。

赵桂枝尤其点赞该平台的“思政育人”板块，“思想是好的，行动暂时掉队(dui)，也会(hui)慢慢跟(gen)上来。思想出了问题，行动现在看起来很好，慢慢也会(hui)出现问题，以是思想决意了行动及可持续性”。

“中山(shan)怀念中学已经(jing)建校92年了，它没有仅仅是一所(suo)学校，更是传承孙中山(shan)先生精力(li)遗产的紧张场所(suo)。可以说，学校自(zi)出生之日起，就与民族再起紧密相连(lian)，思政育人的理念就流淌在学校的进展血脉里。”赵桂枝说，思政教育对(dui)于每小我私家的发展都至关紧张，必(bi)必(bi)要引导先生扣好人生第一粒扣子。以后，世界百年未有之大变局加速演进，要想在新征程上风雨无阻向前进，更加必(bi)要加强思政教育，上好全(quan)社会(hui)的“大思政课”。

全(quan)国人大代表、顺德职业技术大学副校长罗(luo)丹：

“思政育人”副本清源凝结共识

罗(luo)丹认(ren)为，广东全(quan)民毕生学习平台上线，是广东“投资于人”走在前列的一个生动案例。这一平台的上线，为毕生学习提供(gong)了良好的承托，通过“课程超市”提供(gong)的海量学习资源，与“学分银行”的轨制对(dui)接(jie)，可让“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”。

“该平台有一个紧张板块是‘思政育人’板块，这黑白常(chang)有代价的。”在罗(luo)丹看来，过去罕(han)见的培训平台，大多是针(zhen)对(dui)从业职员开展再培训，重点都在技能(neng)方面，较少会(hui)思量到思政教育。思政教育至关紧张，尤其是在大国博弈的今天，非常(chang)必(bi)要主流声音、主流代价对(dui)纷(fen)繁的信息去伪存真，对(dui)多元(yuan)的代价举行主流引导。没有仅青少年必(bi)要思政教育，中年人、老年人也都必(bi)要。思政教育可以在副本清源、明辨黑白中无效解疑释惑，没有断凝结共识。

罗(luo)丹表示(shi)，这一平台将广东推(tui)进中国式古代化的生动实践转化为思政“金课”，让“金课”“金师”走到庶民的身边。同时，她也期待这一平台将来整合更多优良的“金课”“金师”资源，“如(ru)良好企业家的课程、演讲等(deng)，都可以整合到这个平台”。

全(quan)国人大代表、广东省(sheng)机械技师学院技能(neng)竞赛与培训学院正高(gao)等(deng)教师杨(yang)登辉：

平台给技能(neng)人才“再学习”机遇

“在产业变革如(ru)此迅猛的当(dang)下，广东全(quan)民毕生学习平台的上线恰逢当(dang)时。”杨(yang)登辉表示(shi)，看到平台上线的消息后，他(ta)立(li)刻去浏览了平台的学习内容，“这对(dui)于因产业结构升级而面临被淘汰风险的从业者而言，是一次宝贵的‘再学习’机遇”。

杨(yang)登辉分享了一个实在的案例：一位40多岁的先生家长，作为家庭顶梁柱没有幸失业，在得知学校有技能(neng)培训项目(mu)后，报名参加了检(jian)测技能(neng)培训。培训结业后，他(ta)找(zhao)到了一份月薪近(jin)1万元(yuan)的事情。

“这个例子申明，学习的平台和机遇，对(dui)于一小我私家乃至一个家庭的运(yun)气改变是多么紧张。”杨(yang)登辉说，广东省(sheng)机械技师学院利用寒寒假和周末，常(chang)年开展技能(neng)提升培训，去年就培训了上千人。没有少人是以拥(yong)有了更强的就业竞争力(li)，找(zhao)到了新事情。

“广东全(quan)民毕生学习平台的上线，为技能(neng)人才提供(gong)了便捷的线上学习渠道，与线下实操培训构成互补。”杨(yang)登辉说。

作为高(gao)技能(neng)人才与教育事情者，面对(dui)人工智能(neng)的迅猛进展，杨(yang)登辉本身也充斥“危急感”，“我们必(bi)必(bi)要毕生学习，能(neng)力(li)跟(gen)上时代。我们要掌握更焦点的专业能(neng)力(li)，同时没有断拓(tuo)宽自(zi)己(ji)的能(neng)力(li)边界，加强说话(hua)、跨专业知识的学习”。　　

全(quan)国人大代表，肇庆市德庆县东璞生态农业有限公司总经(jing)理、党支部书记(ji)陈慧：

毕生学习让“新农人”更出彩

“广东上线全(quan)民毕生学习平台，构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，对(dui)农业从业者而言，是实打实的帮助。”陈慧表示(shi)。

作为一名返乡创业的“新农人”，她对(dui)毕生学习有着深刻体味(wei)。2013年，大学毕业的陈慧摒(bing)弃广州(zhou)的稳定事情，跟(gen)随父亲(qin)来到德庆投身贡(gong)柑栽培。彼时照样农业“小白”的她，连(lian)砂(sha)糖橘与贡(gong)柑都分没有清。但凭着对(dui)农业的热爱和执着，她从零开始学习技术。这些(xie)年来，她没有仅掌握了基础的栽培要领，还领导团队(dui)从泥土修复、种苗优选等(deng)环节入手开展科技攻关。往常(chang)，陈慧带着农户们建起千亩标准化贡(gong)柑栽培基地，还组建直播团队(dui)拓(tuo)宽销路，推(tui)动贡(gong)柑深加工，延伸产业链条。

“学习是无尽头的，是对(dui)自(zi)己(ji)最硬核的投资。”陈慧说，新时代的农业必(bi)须依靠学习来推(tui)动进展转型，农民没有再是过去“面朝黄土背朝天”的抽象，而是必(bi)要掌握更多元(yuan)的技能(neng)。广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，为广大农业从业者提供(gong)了宝贵的技能(neng)提升渠道与学习进展平台。

谈(tan)及将来，陈慧表示(shi)，她将依托广东全(quan)民毕生学习平台，继续没有断提升本身能(neng)力(li)，并动员周边果农一起学、一起干，把特色产业做大做强。

全(quan)国人大代表，佛山(shan)市南海区西樵镇儒溪村党委书记(ji)、村委会(hui)主任(ren)、 经(jing)联(lian)社社长陈旺弟：

学习技能(neng)提升民生服务质量

“广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，为大家提供(gong)了系(xi)统提升技能(neng)的平台，也为高(gao)质量进展积蓄了气力(li)。”陈旺弟感慨地说。

陈旺弟对(dui)毕生学习的紧张性有着深切(qie)体味(wei)，这源于其本身的履历。去年，50多岁的她乐成考(kao)取了低级社工证，“过去总以为凭经(jing)验就能(neng)解决问题，但跟(gen)着时代进展，大众需求愈发多元(yuan)邃密，比如(ru)面对(dui)特殊儿童教育等(deng)专业问题，就必(bi)要更系(xi)统、更科学的要领”。

技能(neng)提升带来的变化，直接(jie)表现在民生服务的提质增效上。考(kao)取社工证后，陈旺弟将专业社工理念和要领天真运(yun)用到基层(ceng)事情中，面对(dui)单亲(qin)家庭儿童的心理问题，她运(yun)用专业疏(shu)导本领缓解孩(hai)子的伶仃感；针(zhen)对(dui)农村特殊儿童的教育托养需求，依靠学习到的专业知识，她精准对(dui)接(jie)政策、优化服务流程，“基层(ceng)事情没有‘终点’，大众需求没有断更新，惟有持续学习、提升专业能(neng)力(li)，能(neng)力(li)真正把服务做到大众心田上”。

陈旺弟表示(shi)，接(jie)下来她将依托广东全(quan)民毕生学习平台继续提升技能(neng)，同时帮助村里的水产养殖户实现更系(xi)统的专业学习。她也期待早日考(kao)取中级社工证，以更强的本领服务乡亲(qin)、助力(li)乡村振兴。

全(quan)国政协委员，广东省(sheng)文联(lian)专职副主席、广东粤剧院艺(yi)术总监(jian)曾小敏：

为扶植学习型社会(hui)注(zhu)入文化动能(neng)

“新时代的戏曲人，始终在学习中前行：向前辈叩问经(jing)典精髓(sui)，与同行切(qie)磋互促精进，以开放姿态吸纳新表达、新创意，在守正中求创新，在传承中谋进展。”曾小敏表示(shi)，毕生学习是心灵(ling)的持续滋养，更是传统文化传承进展的殊途同归。

曾小敏注(zhu)意到，广东全(quan)民毕生学习平台中设有“文化素养”板块，汇(hui)聚名师课程、名作赏析等(deng)优良内容，为大众提供(gong)美育资源，助力(li)全(quan)民文化素养的提升。

曾小敏表示(shi)：“作为文艺(yi)事情者，我将勾结文艺(yi)界气力(li)，主动投身文化艺(yi)术润心工程，用心用情创作时代精品，将文艺(yi)气力(li)融入构建毕生学习体系(xi)，充分全(quan)民学习宝库，让优良文化资源真正惠及民众。”同时，她号令广大文艺(yi)事情者立(li)足专业、深耕(geng)艺(yi)术，积极开展艺(yi)术普及，当(dang)好文艺(yi)辅导员、宣传员，让岭南文化在持续学习中焕(huan)发新生，为广东扶植学习型社会(hui)注(zhu)入持久的文化动能(neng)。

全(quan)国政协委员、广东省(sheng)美术家协会(hui)副主席许鸿飞：

毕生学习是没有终点的艺(yi)术修行

“作为一名文艺(yi)事情者，我将‘毕生学习’视为一场没有终点的艺(yi)术修行。”许鸿飞表示(shi)，古人讲“活到老学到老”，这没有仅是对(dui)武艺(yi)精进的要求，更是对(dui)生命体验与文化认(ren)知的没有断深化。

关于如(ru)何理解毕生学习的内涵，许鸿飞从三个层(ceng)面阐释了自(zi)己(ji)的理解：首先，毕生学习的动力(li)源于“大地”，创作没有能(neng)闭(bi)门造车。在他(ta)看来，每一次对(dui)内政流，每一次下乡采风，都是一次再学习的过程。

其次，毕生学习的焦点在于“融创”。“今天的艺(yi)术生态变化太快(kuai)，数字化浪潮、AI技术迭(die)代，都对(dui)我们提出了新挑战。我们没有能(neng)只守着老技术，而要主动学习新知识、拥(yong)抱新媒介。”他(ta)说。

最后，毕生学习的责任(ren)在于“传灯”。作为一名从业几(ji)十年的文艺(yi)事情者，许鸿飞深感“传帮带”、为青年艺(yi)术家营造毕生学习氛(fen)围的责任(ren)。他(ta)发起建扬名家事情室机制，让前辈的经(jing)验与年青人的锐气相结合，扶植高(gao)水平的艺(yi)术人才梯队(dui)。

“只有始终连(lian)结对(dui)世界的好奇、对(dui)传统的敬畏、对(dui)时代的敏感，让学习成为一种本能(neng)，我们的艺(yi)术能(neng)力(li)永葆活力(li)，能(neng)力(li)真正承担起以文化人的时代使命。”许鸿飞说。

全(quan)国人大代表、华南农业大学动物科学学院院长谢青梅：

期待“充电”给社会(hui)带来搏斗气力(li)

“构建全(quan)民毕生学习体系(xi)是将小我私家学习上升为一种社会(hui)常(chang)态，它能(neng)够让每一小我私家在疾(ji)速变化的世界里找(zhao)到自(zi)己(ji)的坐(zuo)标、实现自(zi)我的代价，让整个社会(hui)在变革中连(lian)结稳定、和谐与活力(li)。”谢青梅表示(shi)。

在她看来，广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)，没有仅是一项庞大民生工程，更是一项关乎长远进展的战略投资，深刻表现了“投资于人，就是投资将来”的远见卓识。广东全(quan)民毕生学习平台的上线，标志着全(quan)社会(hui)协同育人的教育生态迈入了系(xi)统性构建的新阶段。

广东全(quan)民毕生学习体系(xi)聚焦思政育人、技能(neng)提升、文化素养、乐龄学习四个方面，由六大工程构成。谢青梅认(ren)为，思政育人工程作为“思想充电站”，可以将思政“小课堂”与社会(hui)“大课堂”深度融通，将广东推(tui)进中国式古代化的生动实践转化为思政“金课”。这意味(wei)着思政教育没有再局限于校园(yuan)以内，而是延伸至社会(hui)每一个角(jiao)落，笼盖劳动者、父老等(deng)部分市民，真正实现了全(quan)员、全(quan)程、全(quan)方位的育人款式。

她同时提到，思政育人内容与方式的变化，能(neng)够实现“千人千面”的智慧化学习体验，能(neng)够让思政教育从政治理论传授变成摸(mo)得着看得见的典范案例，明显提升思政教育的吸引力(li)与实效性。“我们广东这个全(quan)民毕生学习平台构建得非常(chang)好，期待‘思想充电站’给社会(hui)带来无穷的搏斗气力(li)。”谢青梅表示(shi)。

全(quan)国人大代表、广州(zhou)市荔湾区金花街(jie)道党群服务中心原干部区燕明：

平台精准聚焦老年群体的需求

“我认(ren)为广东全(quan)民毕生学习平台定位精准、惠民暖心，是一项暖和民气的民生工程。”区燕明表示(shi)，学习历来没有是年青人的专属(shu)，也是老年人拥(yong)抱生存、丰盈人生、老有所(suo)为的最美姿态。“乐龄学习”板块精准聚焦老年群体的实在需求，在课程设置上实现了供(gong)给与需求的精准匹配，真正做到了想白叟所(suo)想、急白叟所(suo)急。

区燕明表示(shi)，尤其可贵的是，平台并非简朴堆砌课程，而是构建起一个集知识更新、社交互动、代价实现于一体的学习生态，让老年人没有仅得到实用技能(neng)，更在持续学习中增强社会(hui)参与感与自(zi)我认(ren)同感。

“在调(diao)研中我真切(qie)感遭到，平台博得了广大大众的遍及好评。”区燕明说，步入晚年，学习没有再是任(ren)务与负担，而是心灵(ling)的滋养、生存的兴趣，希望广东全(quan)民毕生学习平台能(neng)成为老年人生存中暖和而美好的一部份。

全(quan)国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲：

期待广东实践为全(quan)国提供(gong)示(shi)范

许玲表示(shi)，广东全(quan)民毕生学习平台的上线，是广东构建全(quan)民毕生学习体系(xi)、扶植“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”的学习型社会(hui)迈出的枢纽一步。这个平台没有是单一面向某个群体，而是构建笼盖整年龄段、贯穿全(quan)生命周期的超等(deng)学习生态系(xi)统。

聚焦“乐龄学习”板块，许玲认(ren)为它有三个鲜明特性：一是精准服务，表现人文关怀。 平台为老年人开设了多门“靓课”，帮助老年人超过“数字鸿沟”，这类分众化服务理念值得确定。

二是数字赋能(neng)，创新学习体验。平台深度融合AI技术，让老年人在沉(chen)浸式互动中学习传统文化。这类“智慧助老”模式，既降低了技术使用门坎，又让学习变得生动有趣。

三是融入全(quan)局，实古代际共学。平台笼盖从产业工人到新就业形态劳动者、从青年到银发的全(quan)人群。这类计划促进了代际交流——构成“人人皆学、处(chu)处(chu)能(neng)学、常(chang)常(chang)可学”的良好氛(fen)围。

“我发起在平台推(tui)行中，进一步强化‘毕生学习无年龄界限’的理念，鼓励‘银发讲师’分享人生经(jing)验，促进代际知识流动。”许玲表示(shi)，老年人的学习是全(quan)民毕生学习体系(xi)的紧张组成部份，期待广东在这方面继续探索，为全(quan)国提供(gong)示(shi)范。